Explorador José Gamuz Gea

¡Hola! Soy José Gamuz y en esta tarea me ha tocado el rol de explorado.

Estos son los siguientes blogs que me han resultado interesantes.

http://elauvo.blogspot.com.es/ 

Es un blog, creado por la educadora social Magdalena Gelabert Horrach, en el que nos informa, de qué trata dicha profesión, siendo muy útil para todos los miembros del grupo, ya que nos puede ayudar a resolver dudas que teníamos sobre nuestra elección. No sólo se queda ahí, sino que también se publican entradas en el que abarca temas reflexivos sobre la sociedad en la que vivimos

Por consiguiente, http://blogs.ucv.es/educacionsocial/

Es un blog creado por estudiantes de la universidad católica de Valencia, donde nos exponen temas que abarcan la educación social, e interesantes informes de jornadas realizadas y próximas para realizar.

Traductora, Dafne, Tarea 5

Google Maps: es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Google. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como de fotografías por satélite del mundo.

Certificado digital: es un fichero informático generado por una entidad de servicios de certificación que asocia unos datos de identidad a la persona física, organismo o empresa confirmando de esta manera su identidad digital en internet.

E-government: Consiste en el uso de tecnologías de la información y el conocimiento en los procesos internos del gobierno, así como la entrega de los productos y servicios del Estado tanto a ciudadanos como a la industria.

Participación ciudadana: es el conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo local y la democracia participativa.

E-democracia: es el uso de las TIC para crear espacios de diálogo y reflexión social.

ONG: institución sin ánimo de lucro que no depende del gobierno y realiza actividades de interés social.

María Espinosa Gil (Pensadora)

¡Hola a todos! Soy María, y en esta tarea me ha tocado desempeñar el rol de pensadora, por lo que soy la encargada de llevar a cabo una reflexión global acerca del trabajo realizado.

Durante la tarea 5, nuestra labor era encontrar asociaciones que se situaran en Murcia, o en sus alrededores, relacionadas con la ayuda a familias sin recursos, lo que nos ha permitido conocer asociaciones que desconocíamos, ya que la mayoría de los integrantes del grupo "Los Triskis" pertenecen a pequeñas poblaciones de Murcia, o a las afueras. 

Por lo tanto, gracias a esta búsqueda, hemos podido descubrir la gran labor que muchas de estas asociaciones llevan a cabo cada día ayudando a un gran número de personas, y os animamos a informaros sobre ellas y a colaborar en medida de lo posible, porque cada granito de arena cuenta.

Mapa asociaciones.

¡Hola! Aquí os dejamos nuestro mapa de las organizaciones de ayuda a personas sin recursos que hemos tenido la oportunidad de visitar.

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zfoxhOy6XcWM.kQ8L4FvXZmHk

Curadora, Sandra Bautista López

¡Hola a todos! En este último trabajo me ha tocado el rol de curadora, aquí os dejo los enlaces de las páginas web que nos han servido de ayuda para la elaboración de esta tarea 5:

http://www.unicef.es/conoce/oficinas-unicef/unicef-oficina-murcia

http://www.caritasregiondemurcia.org/

http://www.cruzrojamurcia.es/

http://jesusabandonado.org/

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zfoxhOy6XcWM.kQ8L4FvXZmHk

Historiadora

¡Hola a todos!, soy Miriam, y en la Tarea 5 me ha tocado desempeñar el rol de historiadora, que consiste en explicar el trabajo realizado durante la tarea. Para esta tarea elegimos organizaciones de ayuda a personas sin recursos. Para ello, mis compañeros Pepe, Sandra y María  fueron a estos sitios, como Cáritas, Cruz Roja, Unicef y al comedor social de Jesús Abandonado para echar fotos y poder realizar nuestro póster. Para esta tarea también hemos realizado un mapa de Google Maps señalando donde se encuentran cada uno de los sitios elegidos.

Hola, soy Paula y en esta tarea desempeño el rol de pensadora.

En esta tarea, nuestros grupo ha podido aprender a manejar mejor las redes sociales en internet y poder darle otro uso distinto al que le solíamos dar. Hemos sabido lo que es una red social cerrada y registrarnos y así poder compartir con otros grupos las actividades que subíamos con respecto al curso que propusimos en la tarea 2.

La red social que elegimos fue “Edmodo”, que nos enseñó entre otras cosas a compartir información con los componentes de los otros grupos y sus diferentes actividades, la realización de dichas actividades fue muy interesante pues trabajamos en equipo y compartimos distintas ideas en cuanto a las respuestas de éstas.

Traductora

¡Hola a todos!, soy Miriam y en esta tarea me ha tocado el rol de Traductora, que consiste en explicar de la manera más clara posible los conceptos más importantes del tema, en este caso de la Tarea 4.

-Redes sociales estrictas: están centradas en las redes con las personas.

-Red vertical: es un tipo de red social que se caracteriza por estar especializada en un determinado tema o actividad, y por facilitar la interacción y la comunicación entre usuarios con un interés común.

-Red horizontal: es aquella dirigida a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa. Ejemplos del sector son Facebook o Twitter.

-Ciberbullying: es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales.

-El grooming de menores en Internet: es un fenómeno que podríamos traducir como engatusamiento y que se utiliza para describir las prácticas online de ciertos adultos para ganarse la confianza de un (o una) menor fingiendo empatía, cariño, etc. con fines de satisfacción sexual (como mínimo, y casi siempre, obtener imágenes del/a menor desnudo/a o realizando actos sexuales).

-Servicios 2.0: comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.

-Virus: es un malware que tiene por objetivo alterar el normal funcionamiento del ordenador, sin el permiso o el conocimiento del usuario.

-Gusano: es un malware que tiene la propiedad de duplicarse por sí mismo.

-Keylogger: es un tipo de software o un dispositivo hardware específico que se encarga de registrar las pulsaciones que se realizan en el teclado, para posteriormente memorizarlas en un fichero o enviarlas a través de Internet.

-Spyware: es un malware que recopila información de un ordenador y después transmite esta información a una entidad externa sin el conocimiento o el consentimiento del propietario del ordenador.

-Spam: hacen referencia a los mensajes no solicitados, no deseados o con remitente no conocido (correo anónimo), habitualmente de tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor.

Fernando Sáez Vera (curador)

María Espinosa Gil (Exploradora)

¡Hola a todos! Soy María Espinosa y durante la tarea 4, me ha tocado desempeñar la tarea de exploradora, que consiste en la búsqueda de sitios web que mantengan relación con la Educación Social. 

En primer lugar, he encontrado el blog de la Asociación Praxis Vega Baja. Se trata de una Asociación de carácter civil, socio-educativa y carente de ánimo de lucro, que busca la atención, asistencia, promoción e integración de los colectivos o personas en sectores desfavorecidos y colectivos en situación de dificultad social, así como de aquellas personas en situación de dependencia.

Podéis encontrar más información en su blog: http://praxisvegabaja.blogspot.com.es/

Por otra parte, también podemos encontrar la Asociación Española de Educación en Familia, que pretende dinamizar la reflexión y la información sobre la educación familiar y libre, en general. Además, en su blog se encargan de publicar entradas de interés acerca de este ámbito, y ofrecen materiales sobre la educación en familia y libre, así como apoyo telefónico y por correo para todo aquel que desee obtener orientación en este sentido. Asimismo, se encargan de impartir talleres, conferencias y otras actividades complementarias.
Su blog: http://educacionenfamilia.blogspot.com.es/

Por último, considero de gran interés para nosotros, los estudiantes de Educación Social de la Universidad de Murcia, la página oficial del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia (CPESRM), donde encontraremos numerosas noticias de actualidad.
Web oficial CPESRM: http://www.cpesrm.org/

Espero que os gusten y os sean de gran utilidad. ¡Nos vemos pronto!

Historiadora, Sandra Bautista López

¡Hola compañeros! Soy Sandra y en esta tarea mi rol a desempeñar es el de historiadora, explicaré el trabajo que el grupo ha realizado durante estas semanas.

Día 24

En la clase de este día seleccionamos la Red social Edmodo, una aplicación online que permite crear una red social cerrada. Posteriormente realizamos nuestra propia red social, consistente en la enseñanza online de nuestro curso sobre Técnicas de Estudio. A continuación agregamos a todos los grupos de la clase e hicimos nuestra primera entrada dando la bienvenida a los alumnos que formarán parte de nuestra red social.

Día 25

La tarea realizada en este día fue la de colgar en la red social Edmodo dos tareas relacionadas con nuestro curso sobre "Técnicas de Estudio" para que los alumnos las realizaran. Posteriormente contestamos a algunas de las preguntas de los demás grupos.

Día 11

A lo largo de estas semanas hemos ido realizando las tareas que los diferentes grupos han ido proponiendo en la red social a la vez que hemos visto las respuestas aportadas por nuestros compañeros al trabajo propuesto.

Dafne Núñez ( Exploradora)

Esta es la tarea 3 y os dejo unos blog sobre el tema que trata esta tarea, los cuáles me han parecido interesantes.Estos blog son utilizados para escribir y a la vez compartir información con las demás personas.

Los blog que he encontrado son los relacionados con la educación social, y con esta asignatura.

http://edusosfera.blogspot.com.es/.Este es un blog dedicado especialmente a la carrera de educación social y abarca todos los temas que nos preocupan en esta sociedad en la que convivimos.

http://www.eduteka.org/. Este blog nos explica la importancia que tiene las TIC en nuestra vida cotidiana y por supuesto en la educación.

Fernando Sáez (Pensador Tarea 3)

        El trabajo realizado en esta semana por nuestro grupo (Los Triskis),  consistía en realizar un infografía, un poster representativo de nuestro grupo, el cual a quedado muy original y se encuentra en nuestro blog http://triskis-um.blogspot.com.es/

           Gracias a esta tarea hemos conocido distintas páginas para diseñar tu propia infografía. Nos ha parecido una tarea muy divertida diseñar nuestro propio poster con nuestras fotos.

        

Alba Franco, curadora.

¡Hola, compañeros! Mi nombre es Alba y en la tarea 3 desempeño el rol de curadora.
A través de la información sobre las infografías que nos proporcionó nuestra profesora realizamos la nuestra.
Usamos la imaginación  y esta página http://piktochart.com/
¡Esperamos que os guste nuestra infografía!
Probad a desarrollar vuestra imaginación con un poco de ayuda en la página antes nombrada, es muy divertido.

Infografía.

¡Hola a todos! Os dejamos nuestra infografía, la cual creemos que nos representa.

¡Esperamos que os guste!

María Espinosa Gil (Historiadora)

     ¡Hola, compañeros! Soy María y esta semana me ha tocado desempeñar el rol de historiadora. Seré breve ya que, para esta tarea, únicamente hemos necesitado una semana, del 17-24 de noviembre.
   
     La tarea 3, consistía en realizar una infografía, es decir, un póster que represente a nuestro grupo. Para ello, la profesora nos facilitó algunas páginas que nos fueron de gran utilidad. En primer lugar, repartimos los roles y, seguidamente, nos pusimos a trabajar en nuestra creación, que, finalmente, decidimos hacer utilizando Pictochart. Y, en conclusión, en esto consistió nuestra tercera práctica, la que será expuesta por nuestras estrellas más adelante, junto con las tareas 4 y 5.

   Gracias por vuestra atención, ¡nos vemos pronto!

Traductora, Sandra Bautista López

¡Hola compañeros! Soy Sandra y en esta tarea realizaré el rol de Traductora, basado en explicar de la manera más clara posible los conceptos más importantes del tema en cuestión.

-Infografía: Se trata de la combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual y atractiva para facilitar su transmisión.

-Identidad personal: Es toda la actividad que cada persona realiza en internet, y está relacionada al auto aprendizaje y a la voluntad de profundizar en la cultura digital.

-Storytelling: Es la capacidad de poder contar una historia usando lenguaje sensorial presentado de tal forma que trasmite a los oyentes la capacidad de interiorizar, comprender y crear significado personal de ello.

-ESAL: Es una entidad sin ánimo de lucro que tiene fines sociales , altruistas,

humanitarios, artísticos y/o comunitarios. Financiadas por ayudas, subvenciones y donaciones. Las ONG (Organizaciones No Gubernamentales) son un ejemplo de ESAL.

-Nativos digitales: Son las personas que no han conocido la vida sin la red. Principales productores y consumidores de información en internet. Se le conoce como la generación "Google".

-Branding: Es el proceso de realizar una marca a través de la administración de estrategias vinculadas al nombre, al símbolo o logotipo que identifican a una marca concreta.

-Social Media: Es el uso de tecnologías móviles en la web para convertir la comunicación en un diálogo interactivo, donde el contenido es creado por los propios usuarios.

José Gamuz (Curador)

Presentación del curso sobre Técnicas de Estudio.

Fernando Sáez Vera (Historiador)

 Una vez analizado y estudiado el concepto de PLE, se va a realizar un análisis de la
formación de las personas adultas, y una propuesta de formación para estas personas.
     Para ello hemos realizado las siguientes subtareas:

-Un cuestionario, en el cuál hemos trabajado para su elaboración todo el grupo (Los Triskis)  y posteriormente una vez realizado, lo hemos plasmado en nuestro blog gracias a la herramienta Google Drive. Este mismo cuestionario fue contestado por miembros de otros grupos y así pudimos llegar a tener nuestras propias conclusiones.

-En esta tarea también teníamos que escoger un curso en red destinado a la formación de adultos, nosotros elegimos un curso sobre Tecnologías para la Educación, se trata de un curso online dirigido a profesores de cualquier nivel, con el que se pretende informar acerca de las diferentes tecnologías aplicables en la docencia.

-Diseñamos nuestro propio curso online sobre Técnicas de Estudio, un curso totalmente gratuito y con toda la información detallada en nuestro blog.

     El día de la exposición de nuestro curso formativo, elaboramos unos folletos de información de nuestro curso a parte de nuestro vídeo de presentación del mismo. El vídeo se realizó con la herramienta Adobe premiere pro.

Traductora

Hola, soy Paula y en esta tarea desempeño el rol de traductora, a continuación os muestro los conceptos más importantes que hemos aprendido en esta tarea.


Enseñanza formal: Se le denomina a el proceso de educación integral que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria y educación superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficia, aplicado con definidos calendario y horario. 
Uno de los objetivos más importantes de esta educación es el de incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.

Enseñanza no formal: La educación no formal hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretende desarrollar competencias, facultades intelectuales y morales de los individuos.
Algunos de los objetivos de la Educación de la enseñanza no formal son:

• Crear programas educativos que propicien actitudes, valores, competencias y formas de organización social, capaces de operar en el cambio y que atiendan las necesidades existentes.
• Crear programas de capacitación que amplíen las oportunidades de empleo, mejora en el ingreso familiar y modificación de condiciones de vida.
• Transmisión de conocimientos básicos y habilidades para la comunicación y la integración de la sociedad.
• Los programas van dirigidos a todo tipo de personas.  

E-learning: Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que auto gestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros. 

Mooc: es el acrónimo en inglés de Massive Open Online Course y traducido al castellano como Cursos en Línea Masivos y Abiertos; es una modalidad de educación abierta, dirigidos a un gran número de participantes, gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet.

Andragogía: es el conjunto de las técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía que va únicamente dirigida a los niños.

Heutatogía: Este término se refiere al aprendizaje auto-determinado de los adultos y el objetivo primordial es superar e interpretar a la andragogía.
La heutagogía se presenta como una mirada más profunda hacia los autodidactas frente a los cambios tecnológicos que se presentan mayores oportunidades de crear y facilitar aprendizajes. 

Exploradora

En esta tarea 2, os dejo los siguientes blogs y ONG.

Estos blogs están relacionados con la Educación Social y me han parecido interesantes. Estos blogs se utilizan para escribir y compartir información con otras personas que estudian esta profesión.

http://sersocial20.blogspot.com.es/

Este primer blog se llama SerSocial 2.0, es un portal de información y encuentro que pretende el enriquecimiento del quehacer diario de los/as profesionales que trabajan en Servicios Sociales, así como en otras áreas de intervención relacionadas con las personas en riesgo de exclusión social, así como la mejora en la calidad de atención a los/as usuarios/as de los mismos.

http://eleducadorsocialenalaska.blogspot.com.es/

El segundo blog cuenta el día a día de Quique a partir de una herramienta esencial de su oficio: la entrevista. Además los internautas han escogido durante el proceso algunas de las entradas preferidas que aparecerán en la obra.

http://otravezpidentucabeza.blogspot.com.es/

Este tercer blog cuenta donde dos estudiantes de Educación Social escriben sus propias experiencias y vivencias sobre este increíble campo.

También os dejo esta ONG que me ha parecido interesante.

http://hazloposible.org/wp/portada/

Hazloposible es una organización en la que se trabaja para impulsar de manera innovadora la interacción y la participación de la sociedad en causas solidarias utilizando las nuevas tecnologías.

Spot "Curso de técnicas de estudio"

Pensadora

           Durante el trabajo realizado en estas semanas, nuestro grupo (Los Triskis), hemos aprendido a hacer un formulario, un curso online y un vídeo y subirlo a nuestro blog, ya que anteriormente no sabíamos crear un curso online ni realizar un formulario online.

            Este trabajo nos ha ayudado a poder conocer mejor a las personas y saber así su futuro a través de nuestro formulario. Con esta actividad hemos podido trabajar en un ámbito donde todos nos ayudamos los unos a los otros. 

            Con este proyecto nos hemos podido enriquecer personalmente como profesionalmente ya que no conocíamos la manera de crear estas herramientas pero hoy en día si sabemos cómo llevarlo a cabo. En general este trabajo nos ha ayudado para adquirir nuevos conocimientos y poder así evolucionar.

Curso online: Técnicas de Estudio.

DESCRIPCIÓN:

Gracias a la herramienta de Internet, podemos encontrar la formación online, lo que pone a nuestro alcance recursos como el que hoy venimos a presentar. Se trata del curso intensivo "Técnicas de Estudio", un curso de gran utilidad disponible para todo aquel que desee realizarlo, al que se podrá acceder sin coste alguno.

OBJETIVOS:

• Aprender acerca de las características que debe tener un lugar de estudio adecuado.
• Obtener un mayor rendimiento académico, proporcionando a los alumnos del curso una guía que ayude a mejorar su organización en los estudios.
• Conseguir que, al finalizar el curso, el alumno posea una visión más optimista respecto a los estudios.

CONTENIDO: 

• Tema 1. Problemas del estudiante.
• Tema 2. Planificación del estudio.
• Tema 3. Características del lugar de estudio.
• Tema 4. Tiempo de estudio.
• Tema 5. Lectura y subrayado.
• Tema 6. Pérdida de tiempo.
• Tema 7. Descanso.
• Tema 8. Preparación de los exámenes.
• Tema 9. Trucos para mejorar la memoria.
• Tema 10. Recomendaciones finales.

FECHA DE REALIZACIÓN: 

De lunes 23 de noviembre a viernes 4 de diciembre

DURACIÓN: 

2 semanas (10 sesiones)

INSCRIPCIONES:

De lunes 16 a viernes 20 de noviembre, enviando un correo a triskisum@gmail.com

Formulario.

Curso Tecnologías para la Educación.

Aquí os facilitamos el enlace al curso de Tecnologías para la Educación, impartido por la Universidad Politécnica de Valencia, donde encontraréis todo tipo de información necesaria, como puede ser su duración, el nivel de dificultad... 
Se trata de un curso online dirigido a profesores de cualquier nivel, con el que se pretende informar acerca de las diferentes tecnologías aplicables a la docencia, ayudar a buscar información de utilidad a través de Internet, enseñar multitud de herramientas de creación, etc., para conseguir, así, una mejora de la comunicación entre docentes y educandos y, a la vez, entre los propios alumnos.

 Enlace directo al curso: Tecnologías para la Educación

Sandra Bautista López, Pensadora

      Durante el trabajo realizado en estas semanas, nuestro grupo (Los Triskis), hemos aprendido realmente qué es un PLE, ya que antes ninguno de nosotros había oído hablar de dicho concepto. Un PLE se trata principalmente de un entorno personal de aprendizaje, en el cual se aprende de manera autónoma utilizando generalmente las tecnologías.

      Esta actividad nos ha ayudado de manera determinante ya que nos ha dado la oportunidad de crear un PLE propio que nos ha permitido enriquecernos tanto personal como profesionalmente. 

      Realmente todo el mundo tiene su propio PLE aunque la mayoría de la gente no es consciente de ello, ya que todos en algún momento de nuestra vida nos hemos beneficiado de las distintas herramientas tecnológicas para un fin determinado. De una manera u otra todas las personas utilizamos a diario recursos necesarios para un aprendizaje ascendente y fructífero. Dichas técnicas pueden ser tecnológicas o sociales, en este trabajo nos hemos centrado de manera equilibrada en las dos ya que ambas son importantes para adquirir nuevos conocimientos que nos den la posibilidad de evolucionar.

José Gamuz Gea. (Historiador)

El trabajo realizado durante la anterior semana por el grupo (Los Triskis), ha consistido en un proceso de investigación utilizando diferentes herramientas tecnológicas en la red, preparadas estas para la comunicación cibernética, estas herramientas son utilizadas como forma de trabajo colaborativo. Gracias a ellas hemos descifrado la cuestión; ¿qué es un PLE?  Sus implicaciones y partes.
Este proceso ha sido elaborado mediante numerosos pasos con un fin en particular; que los alumnos de este grupo, conozcan y aprendan el significado de las siglas PLE (Personal Learning Environment), lo cual, es un sistema educativo alternativo donde el Sujeto recoge conocimiento de diferentes fuentes, compaginándolas y complementando unas con otras para así alcanzar un aprendizaje mayor, y  un conocimiento  más veraz. Para alcanzar dicho saber de las siglas PLE, hemos atendido un proceso con cuantiosos pasos.
Primeramente, una vez elegido el nombre que nos identificará como grupo comenzamos con la creación de un Blog, para poder expresar en público, distintos conocimientos e intereses, los cuales podrán ser comentados por aquellas personas que visiten el Blog y la información publicada. Una vez creado el Blog, pasamos al siguiente paso; la creación de una cuenta de correo Gmail y una carpeta Google Drive. Estas serán utilizadas por los ocho miembros del grupo para intercambiarnos información, adueñándose cada uno de su parte de la investigación, para así realizarlo y completarlo en menor esfuerzo y tiempo, que si en cambio se hubiera realizado individualmente. Gracias a esta ventaja que nos ofrece el mundo cibernético, hemos compartido la información del siguiente paso a seguir para la realización del trabajo; exponer las definiciones básicas para el entendimiento de ¿En qué consiste un PLE? algunas de ellas son las definiciones de PLE, navegador, sitio web, dominio…
Posteriormente, nuestro grupo entrevistó a un alumno de tercer año del grado Educación Social en Murcia. Donde nos dio su opinión acerca de en qué consistía un PLE. El entrevistado nos dio una perspectiva de PLE en el ámbito social, aunque este también esté relacionado con las tecnologías de comunicación, trata básicamente del mismo fin. Utilizar diferentes fuentes de información, ya sean personas o webs, para un enriquecimiento de un tema en concreto.
Una vez que ya recogimos información de qué era un PLE habiendo elaborado un proceso de investigación utilizando las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) nuestro enriquecimiento del significado ascendió. Pudiendo ya matizar y mostrar en nuestro Blog, la definición de PLE, sus implicaciones y partes. Como son las herramientas de búsqueda de información (Google...)  Herramientas de organización de información (Picassa Albumes, Google Calendar...) Aplicaciones de difusión de información (Gmail, Skype..) Medios para la creación de archivos que contengan la información obtenida (Google Drive, Audacity…) Recursos para publicar los conocimientos adquiridos (Youtube, Blog…) y por último, espacios de colaboración (WikiSpaces, Aula Virtual…)

Mapa Mental

⦁ PLE: (Entorno personal de aprendizaje) es una metodología didáctica en el que el estudiante recoge información de distintas fuentes utilizando las herramientas para tramitar su propio aprendizaje. Se asocia al trabajo colaborativo y práctico.
⦁ Navegador: programa informático que facilita al usuario navegar por la red.
⦁ Sitio web: colección de páginas web relacionadas entre sí ,que comparten un dominio y una dirección de IP.
⦁ Dominio: parte principal de una dirección web, que indica la organización o compañía que la administra. (.com,.es,etc.)
⦁ Aplicación: software que cumple una función concreta para el usuario.
⦁ Prezi: programa de presentaciones que permite crear y realizar presentaciones de manera   dinámica y original con conexiones entre diferentes presentaciones, uso de zoom, un ajuste del tiempo y reproducción de vídeos automátcamente.

Blogs de Educadores Sociales 
Estos blogs se crean con el fin de escribir, compartir y reflexionar temas acerca de esta profesión. Una serie de personas  escriben sus pensamientos e ideas para que los demás puedan leer, responder o sugerir  algo en los comentarios. Por último estos blogs sirven para hacer críticas con cualquier cosa que no estén de acuerdo, promocionarse o defenderse. Algunos ejemplos de estos blogs son:
⦁ www.educablog.es
⦁ https://gradoeduso.wordpress.com/
⦁ http://educadoraenapuros.blogspot.com.es/

Blogs de asociaciones
Este tipo de blogs son muy ambiguos puesto que pueden ser de diferente tipos, la finalidad con la que las asociaciones emplean sus blogs es la de la divulgación, es decir, dar a conocer situaciones precarias. Pondremos algunos ejemplos de dichos blogs:
⦁ http://arabakogorrak.blogspot.com.es/s , es un blog destinado a personas con carencias auditivas.
⦁ http://federacionrammas.blogspot.com.es/ , asociación que da a poyo a mujeres maltratadas
⦁ http://apicinmigrantes.blogspot.com.es/ , blog que defiende la integración de los inmigrantes en Córdoba.

Blog de organizaciones no gubernamentales.
Más conocida por sus siglas como"ONG", se trata de entidades de carácter civil, que tratan de hacer cumplir y proteger todos los derechos humanos. Dichas organizaciones hacen seguimientos de acciones de los gobiernos y presionan para que no se viole ningún derecho humano. A lo largo de la historia estas Organizaciones han tenido un papel fundamental. Les proponemos algunos ejemplos:
⦁ https://blogabay.wordpress.com/
⦁ http://cirugiasolidaria.blogspot.com.es/

Blogs de centros de secundaria.
Son blogs creados normalmente por el claustro de profesores de algún centro o incluso por los mismos alumnos, en estos blogs pueden encontrar las actividades, asignaturas, representaciones teatrales y clases que proporciona dicho centro. Algunos ejemplos:
⦁ http://lopezdearenas.org/inicio/blog/
⦁ http://bibliotecacastrosanmiguel.blogspot.com.es/

Blogs de centros de educación de adultos.
Estos centros se dedican como bien dicta su nombre a la enseñanza a la población adulta, por lo que en sus blogs aparte de darse a conocer, nos muestras sus distintas ofertas académicas. Además de poner al alcance sus actviidades y asignaturas dadas en el centro. Algunos ejemplos de este tipo de blog son :
⦁ http://adultosibiza.blogspot.com.es/
⦁ http://arablogs.catedu.es/blog.php?id_blog=1485
⦁ http://aulaeducacionadultosalagon.blogspot.com.es/

Entrevista realizada a un alumno de 3º año de Educación Social

Definición de PLE, implicaciones y sus partes.

1. Definición de PLE (Personal Learning Environment) y sus usos. 

El PLE (Entorno personal de aprendizaje) es un sistema educativo alternativo en el que el estudiante recoge información de distintas fuentes utilizando las herramientas para tramitar su propio aprendizaje. Se asocia al trabajo colaborativo y práctico.
 El PLE se utiliza para recoger información a lo largo de nuestra vida. El PLE recoge seis labores básicas. En primer lugar la información recogida de interés es procesada y modificada. En segundo lugar, los contenidos de utilidad se organizan para así poder llegar a un objetivo claro. Posteriormente la información recogida se comparte mediante la interacción entre alumnos para así llegar finalmente a un conocimiento mayor y más férreo. Estas relaciones pueden ser físicas o tecnológicas y la información puede ser adquirida a través de objetos, experiencias y actividades compartidas, mediante relaciones personales, es decir, el origen de la información es flexible y supone un enriquecimiento cultural común. El siguiente paso es crear nuevos contenidos a través de la tecnología como principal fuente de información. El conocimiento obtenido será publicado de forma gratuita y universal para compartir con las demás personas los conceptos asimilados. Finalmente se lleva a cabo un trabajo colaborativo en el que se expone de manera común toda la información obtenida con las demás personas para conseguir de manera colectiva un beneficio personal y profesional.

2. Herramientas empleadas para la elaboración de un PLE.

2.1. Herramientas de búsqueda de información
-Buscador de Google, Adobe Reader (lector de documentos PDF)
        2.2. Herramientas de organización de la información:
-Picasa Albumes (organización de fotos), Google Calendar (organizador de eventos, tareas,          etc.)
2.3. Aplicaciones de difusión de la información:
-Skype (videoconferencia), GMail (correo electrónico)
2.4. Medios para la creación de archivos que contengan la información obtenida:
-Google Drive (creación de documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo y dibujos),             Audacity (grabación y tratamiento de audios).
2.5. Recursos para publicar los conocimientos adquiridos
-Blog (publicación de entradas y trabajos propios en el blog del alumno/a (Blogger vs                      WordPress), Youtube ( publicación de vídeos, canales y listas de reproducción).
2.6. Espacios de colaboración 
-WikiSpaces (espacio para el diseño colectivo de un wiki), Aula virtual (página web idónea                 para la interacción y el intercambio de la información).

Definiciones

• Blogs: Página web, que recopila textos o artículos cronológicamente que se actualizan de manera regular y tratan sobre un tema concreto.
• Google drive: servicio de almacenamiento de archivos on line gratis con 15GB de almacenamiento.
• Entrada de blog: parte del blog en la que el autor escribe lo que desea publicar (imagen, texto, vídeos, audios,etc.).
• Etiquetas: palabras clave que están asignadas a distintas informaciones del blog.
• Gadgets: adornos del blog que existen para dar importancia y visibilidad a las funciones más usadas en éste.
• Licencia Creative commons: autorización que permite utilizar obras bajo ciertas condiciones:

          -Reconocimiento: hay que reconocer al autor de la obra original.
          -No comercial: la obra no se puede utilizar con fines especulativos.
          -Sin obras derivadas : no se puede transformar ni editar la obra real.

          -Compartir igual:la obra publicada debe mantener las condiciones que el autor de la obra           

            determina.

Somos los ocho componentes del grupo "LOS TRISKIS" de la asignatura de primer curso de tic de educación social:

                     -Miriam Martínez
                     -José Gamuz
                     -Paula Aniorte
                     -Dafne Nuñez
                     -Alba Franco
                     -Sandra Bautista
                     -Fernando Sáez
                     -María Espinosa